Volume 29, 2005

Papers / Présentations

• Front Matter

  .

  i - viii

• Préface

  Gisèle Chevalier

  1 - 7

• Aspects Didactiques de l’Éducation Bilingue Français-Langues Africaines au Mali

  Bruno Maurer

  9 - 22

• Optimal Entry Point for French Immersion (Round Table) Context

  Gisèle Chevalier

  23 - 25

• Optimal Entry Point for French Immersion

  Joan Netten

  27 - 35

• What Are the Options for FSL in the NB Public System? Le Français L2 Dans Les Écoles Publiques du N.-B.

  David MacFarlane

  37 - 40

• French Immersion: Are We Getting Our Just Desserts?

  Dr. Laurie Carlson Berg

  41 - 55

• Le Niveau Optimal d’Entrée au Programme d’Immersion Compte Rendu

  Daniel LeScieller

  57 - 68

• Approche Sociolinguistique pour Expliquer et Réduire les Difficultés d’Enseignement/Apprentissage du Français en Milieu Rural Marocain

  Rachid Arraïchi

  69 - 79

• L’Enseignement de l’Amazighe (Berbère) au Maroc : Aspects Sociolinguistiques

  Ahmed Boukous

  81 - 89

• Confronting the Demise of a Mother Tongue: The Feasibility of Implementing Language Immersion Programs to Reinvigorate The Taiwanese Language

  Johan Gijsen, Yu-chang Liu

  91 - 107

• Pour une Approche Bilinguiste de l’Enseignement du Français en Situation de Contact de Langues : Le Cas de l’Acadie

  Sylvia Kasparian

  109 - 129

• L’Occitan, Sa Diversité et Son Enseignement

  Alain Viaut

  131 - 144

• Un Dictionnaire de Reformulation Pour Les Apprenants du Français Langue Seconde

  Jasmina Milićević, Marie-Josée Hamel

  145 - 167

• Un Aspect Morphosyntaxique du Français Parlé au Congo : La Question du Discours Rapporté

  Édouard Ngamountsika

  169 - 187

• Emprunt Comme Procédé D’Enrichissement De la Terminologie du Terrorisme

  Chidi Nnamdi Igwe

  189 - 205

• Back Matter

  .

  207 - 212